ECIADES

Rodrigo Fernández es un ejemplo de perseverancia. Dedicado completamente a su carrera de Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física en la Usach, no se quedó solo en eso y fueron sus propios docentes quienes le mostraron el camino hacia la investigación en deportes. En esta entrevista nos cuenta su historia y el orgullo que siente de lo que su Alma Mater es hoy día.

Rodrigo Fernández Verdejo, tiene 34 años y ya cuenta con un PHD en Ciencias de la Motricidad. Su primera etapa educacional la vivió en un colegio particular subvencionado de La Florida. 

En la enseñanza media descubrió su vocación con la práctica del basquetbol. Dio la PSU y su opción fue la Universidad de Santiago de Chile, donde estudió Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física, egresó el 2008 y recibió el reconocimiento al mejor rendimiento académico de la carrera, con un 6.6 de calificación. 

 Sin embargo, su formación en la Usach también orientó su trayectoria laboral dirigiéndolo hacia la docencia universitaria y la investigación. Tres años más tarde recibió el título de Magíster en Ciencias Biológicas, mención Fisiología y posteriormente, el PHD en la Université Catholique de Louvain, en Bélgica. Hoy es profesor con jornada completa, del Departamento de Ciencias de la Salud, Facultad de Medicina de la Pontificia Universidad Católica de Chile, pero su paso por la Universidad de Santiago no lo deja indiferente; muy por el contrario. Se siente orgulloso.

 ¿Qué generación familiar eres de egresados de un Plantel de Educación Superior y por qué te decidiste por la Usach como tu Alma Mater?

 Soy la segunda generación. En mi juventud quería estudiar algo relacionado con el deporte y en ese momento lo más cercano fue la Educación Física, aunque yo no me veía trabajando en un colegio. Yo me movía en un ambiente más de entrenamiento y ahí es donde encontré la Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física con especialidad de entrenamiento deportivo en la Usach. Sentí que era más ad hoc a mis intereses. 

 ¿Era la única Universidad que entregaba esta especialización?

 Si, al menos en Santiago. Cuando yo ingresé era el segundo año que se daba una Licenciatura en la Actividad Física en Chile yo creo. Siempre tuve en mi mente que las mejores Universidades eran la Católica, la Universidad de Chile y la Usach. Mi hermana mayor había estudiado en la Chile y yo no conocía a otras personas que hubiesen estudiado en la U. de Santiago, pero estaba en mi mente porque es una de las tres grandes. Fue súper impresionante para mi pasar de un colegio pequeño que quedaba a una cuadra de mi casa, a llegar al campus donde había un montón de personas con intereses distintos. Se podían combinar los estudios con prácticas deportivas, con cultura, con la vida social entre los diferentes estudiantes; fue todo un mundo que me encantó.

 ¿Qué opinión te dejó estudiar en un Plantel donde el tema social se vive día a día, no solo en las aulas, sino que en todo el campus?

 Yo ingresé a la Usach sin becas. Mis papás pudieron pagarme la carrera, pese a que mi familia es de clase media. Vivíamos en La Florida, en un sector nada especial. Lo que si fui el primer seleccionado en ingresar a la Licenciatura y terminé como el número uno también al egresar. Sin embargo, el primer año estuvimos en un paro que duró como tres meses y estaba súper fuerte el tema político. Entonces fue sorprendente ver que había compañeros que tenían tanto conocimiento y luchaban con intensidad por sus intereses. En esos años reconozco que no aprecié tanto esa importancia, porque yo no tenía problemas de becas, por ende, no lo sentía de forma tan directa, pero me impresionó cómo mis propios amigos luchaban por lo que consideraban justo y seguíamos en paro y toma hasta que se solucionaran los problemas. Eran demandas válidas y aunque habíamos algunos que no teníamos estos problemas para seguir estudiando, apoyábamos lo que pidiera el resto porque eran demandas válidas.

 ¿Qué recuerdos tienes del campus de la Universidad?

 Recuerdo con cariño el Departamento de Deportes, donde pasábamos mucho tiempo; los dos gimnasios, la piscina donde tuvimos natación todo el primer año. Aparte de asistir a clases, integraba la selección universitaria de basquetbol. Para mis intereses, la implementación deportiva era bien buena, también el espacio. El gimnasio principal era súper bueno, me parecía excelente.

 Fin a la subcontratación y glosario constitucional

 La Universidad durante el año 2019 estuvo en la noticia por el acuerdo para el término de la subcontratación del personal de aseo y vigilancia. ¿Cómo usachino te enteraste de aquello?

 Sí, yo creo que el fin de la subcontratación es uno de los cambios fuertes que hace una Institución grande en respuesta a la crisis social que hay en Chile y me siento sumamente orgulloso que haya sido la Usach. Es un ejemplo para muchas otras que están en esta situación, y que hace que las condiciones laborales sean precarias. Nosotros trabajamos ahora en investigación y el sistema nos obliga a contratar gente por honorarios. El sistema te tiene atrapado a condiciones que no son las ideales. Que la Universidad de Santiago haya dado ese paso es un ejemplo a ser imitado por otras Instituciones, aunque lo veo difícil, pero realmente ahí la Usach pisó fuerte con algo concreto.

 Además, encontré súper valioso que realizaran este Glosario Constitucional. Lo encontré excelente. A mí me llegó porque conozco amigos que trabajan en la Usach…me llegó, lo leí y lo encontré top de top. Se lo pasé a la gente de la Universidad Católica donde yo trabajo y es otro punto donde siempre decimos: hablamos y hablamos, pero alguien tiene que comenzar a hacer cosas. Son dos aportes fuertes que hizo la Universidad de Santiago a la sociedad.

 El deseo por la investigación

 Tu curriculum es extenso. No te quedaste solo en la Licenciatura. ¿En qué momento nace el gusto por la investigación?

 Algunas de las clases del Pregrado en la Usach me generaron este deseo por seguir el camino de la investigación, me generó la curiosidad. En el mismo pregrado contacté profesores que estuvieran interesados en ello, trabajé con algunos y me contactaron con gente en España, pero en un comienzo todo estaba relacionado con el deporte, con el entrenamiento. Realmente eso me hizo aprender mucho de investigación y fue lo que me hizo decidir, ya que en un principio quería ser un entrenador de alto rendimiento, pero la investigación pudo más y seguí el camino de investigador en deportes, con el Magíster y el Doctorado. Sin embargo, todo mi interés nació de la misma Usach conociendo a docentes que me inculcaron ese interés. Hoy mismo estamos postulando un proyecto con una profesora de la Universidad de Santiago, así que sería una colaboración entre ambos Planteles y tenemos otro trabajo de investigación ahora con otro profesor de allá así que, si lo hacemos todos juntos, es beneficio para ambas universidades.

 

Autor: José Flores

 

Autor: 
eli.tiraferri
Es profesor de Estado en Educación Física de la Usach. Realizó clases durante este año en un colegio de Conchalí y en paralelo trabaja con su productora, integrada por egresados de nuestra Universidad. De sus palabras brota el espíritu del usachino: creativo y comprometido con los cambios por un Chile mejor. En este último Soy Usach del 2019 conversamos con Francisco Morales, también un emprendedor que tiene entre sus sueños volver a la Universidad de Santiago como docente, para entregar todo el conocimiento que nuestro Plantel le dio y formar a nuevas generaciones.

Francisco Morales es un usachino de corazón. Egresó de nuestra Universidad el año 2018. Sin embargo, la Usach no fue su primera experiencia académica. Debió ingresar a una Casa de Estudios privada para estudiar Pedagogía en Educación Física, ya que el puntaje no fue suficiente para entrar a nuestro Plantel, pero su tenacidad – en un segundo esfuerzo de mayor preparación- le permitió cumplir su objetivo.

Pudiste conocer los dos mundos de la educación superior. ¿Qué diferencias notaste?

Aquellos jóvenes que estudian en una sola Universidad no logran notar diferencias por ejemplo de infraestructura, de preparación o de respaldo científico que puedan tener. Me di cuenta que la Universidad de Santiago en este último ámbito tiene bases muy sólidas, muy fuertes.

¿La realidad social que te muestran ambos mundos marcó tu experiencia?

Cuando uno llega a la Usach, la importancia de la realidad social en la que estamos inmersos se vuelve más relevante. Lo que sucede en el país es importante y se conversa, se discute y se debate entre los compañeros. Todos tenemos una opinión más argumentada. Durante el primer año de la carrera encontré aquí a mis mejores amigos con quienes hasta el día de hoy tenemos contacto. No tengo más que agradecerle a la Universidad por esa parte de mi vida que me ayudó a crecer. De hecho, hoy trabajo con ellos.

¿Eres primera generación de tu familia en egresar de la Educación Superior?

Al igual que muchos estudiantes chilenos soy el primero de mi familia. Mis padres son trabajadores en las ferias libres, son vendedores y para ellos fue un orgullo tremendo verme egresar, porque hay un esfuerzo grande detrás. Independiente que, por suerte, siempre me ha ido bien en los estudios y recibí la beca vocación profesor, el apoyo de ellos ha sido incondicional.  Están muy contentos que su hijo haya egresado de la Universidad, pero también de que haya optado por una carrera muy altruista y con valor social como es la Pedagogía.

La magia de la Usach

Francisco Morales relata que el estudiante Usach se enamora de este campus único, donde las Escuelas y Facultades comparten un mismo lugar, lo que permite a los jóvenes conocer experiencias y visiones de alumnos de distintas carreras.

¿Qué recuerdos tienes del campus?

Siempre voy a recordar los pastos de ciencias médicas, donde me forjé durante cuatro años, haciendo actividades, almorzando y compartiendo con mis compañeros. Tengo los mejores recuerdos de los espacios de la Usach, que se vuelven nostálgicos cuando uno ya no va regularmente y los mira con mucho cariño.

Egresaste el 2018, pero no te has separado del Plantel. Sigues ligado a nuestra Universidad a través del área de Bienestar. Cuéntanos de esa experiencia.

Con un grupo de valientes compañeros que me siguieron en esta iniciativa, decidimos crear una productora de eventos para empresas, con todo lo que tuviese que ver con la recreación y el esparcimiento www.redproeventos.cl . Poco a poco comenzamos a crecer y tuvimos la oportunidad de presentar un proyecto a la Unidad de Bienestar del Personal de la Usach para crear un campamento recreativo para hijos de funcionarios. Vamos a completar cuatro años en esta tarea. Se destina una semana en verano y otra en invierno para que los funcionarios lleven a sus hijos a la Universidad, los dejan con nosotros y los niños realizan actividades de estimulación motriz, estimulación artística, salidas a terreno. Es un espacio para que los pequeños puedan sociabilizar, desarrollarse de manera armónica, integral y siempre al cuidado de profesionales de la actividad física de la misma Universidad.

¿Qué valor le asignas a la creatividad en el desarrollo de los proyectos laborales?

En el mundo profesional, la creatividad es fundamental porque eso te lleva a generar nuevas respuestas, nuevas metodologías, que te motivan al cambio y a transformar la sociedad. En la Universidad de Santiago uno aprende eso. Cuando hay dificultades se estimula la creatividad. Cuando te enfrentas al mundo laboral te das cuenta que tienes esa habilidad entrenada y te sientes bastante cómodo en escenarios donde otros se sienten incómodos.

El orgullo de ser usachino

Me imagino que has estado al tanto de dos grandes hitos que la Universidad de Santiago tuvo durante este año: la participación en la consulta municipal y el fin de la precariedad laboral del personal de aseo y seguridad en nuestro Plantel. ¿Cuál es tu opinión?

Siento el mayor de los orgullos de la participación de nuestra Universidad en la consulta ciudadana. Quién más que la Usach puede decir presente, primero que todos, en un evento ciudadano.  A nuestra Casa de Estudios se nos menciona como la Universidad del Pueblo, de la gente más humilde; como egresado del Plantel me siento muy orgulloso que mi Universidad diga presente en la búsqueda de transformaciones que permitan que las oportunidades sean más equitativas. No puedo sentir más que dicha de formar parte de una Universidad que tiene esa forma de pensar. Y respecto al tema de los funcionarios de aseo, es una señal que tenía que darse. De hecho, la lucha del subcontrato en el aseo viene de tiempos muy anteriores al estallido social. Son demandas levantadas por los estudiantes hace años. El trabajador representa para algunos la parte más humilde de nuestro Plantel, pero para nosotros son los que más queremos porque están contigo todos los días; los ves cada mañana, incluso llegan antes que nosotros muy temprano. Es una alegría tremenda para toda la comunidad que ejerció presión durante años. Tenemos que llegar algún día a que la dignidad sea costumbre para todos los chilenos y chilenas.

Está terminando el año, ¿hay algún sueño que quisieras hacer realidad en materia profesional?

Mi objetivo profesional principal es volver algún día a la Universidad de Santiago como docente. Tengo muy grabadas las palabras de quien fuera mi director de carrera, Andrés Moreno, quien dijo: ´La Escuela de Ciencias de la Actividad Física, el Deporte y la Salud, de la Universidad de Santiago necesita que quienes realicen las clases en el futuro sean egresados de la Usach´. Mi objetivo es volver para realizar clases, apoyar a mi carrera, a mi Escuela y seguir creciendo juntos.  Estoy en planes de postular a un magíster, para continuar preparándome y cumplir con los requisitos necesarios, con el fin de volver algún día a cumplir este sueño.

 

Autor: José Flores

Fotografía: Cedida

 

 

Autor: 
eli.tiraferri
En línea con los cambios y procesos sociales que vivimos actualmente, este miércoles 27 de noviembre, el Departamento de Gestión del Deporte y Cultura, la Escuela de Ciencias de la Actividad Física, el Deporte y la Salud (ECIADES) y el Centro Deportivo Estudiantil (CDE Usach) iniciaron el proceso de elaboración de esta nueva política que pretende reemplazar a la realizada en 1988.

Comenzó la elaboración de la nueva Política Universitaria de Actividad Física y Deportes, que se llevará a cabo a través de un proceso de construcción participativa y vinculante entre todos los estamentos.

La iniciativa tiene como finalidad crear nuevas orientaciones y objetivos en el quehacer del Deporte y la Actividad Física a mediano y largo plazo en nuestra Universidad, con miras al periodo 2020-2030, lo que convierte a nuestra Casa de Estudios en una de las instituciones pioneras en el desarrollo de políticas deportivas de este tipo.

Para empezar el proceso, se llevarán a cabo distintos diálogos técnicos y abiertos con convocatorias específicas a los actores del sistema deportivo universitario, que también incluirá convocatorias a la comunidad del Plantel y personas externas que quieran participar a través de una metodología de cabildos ciudadanos.

Este miércoles, se inició el primer diálogo abierto con el tema “Deporte Competitivo y de Representación Institucional”,  que contó con la participación de estudiantes de ramas deportivas, funcionarios/as y académicos/as de la Universidad.

En la actividad, el jefe del Departamento de Gestión del Deporte y Cultura, Marcelo Bernal, señaló que “el principal propósito de esta iniciativa es que podamos hacer un trabajo participativo, representativo y vinculante para modificar la actual política deportiva de nuestra Universidad, a través de un prisma democrática, construida con todos los estamentos de la Institución, en concordancia con el nuevo Estatuto Orgánico y con el Pacto Social a nivel país”.

Próximos pasos a seguir

Este proceso se llevará a cabo en distintas instancias de participación colaborativa donde se conversará sobre Deporte de Participación Social (actividades de libre asistencia), Deporte y Actividad Física de Formación Integral (cursos deportivos) y el Desarrollo del Deporte Inclusivo y Adaptado, diálogos que se irán realizando durante los próximos meses con un llamado a participar a toda la comunidad universitaria.

 

U. de Santiago al Día

Autor: Matías Sepúlveda

Fotografía: Marco Avilés
 
 

adidas

Autor: 
eli.tiraferri
El 9,3% de los menores de cinco años presenta obesidad, cifra que según el informe de la ONU 2019, nos ubica por sobre los promedios registradas para países del Sur y el Caribe

"Somos el número 1 en tasa de obesidad infantil y, efectivamente, la familia a veces no nos apoya  mucho en este tema", señaló Roberts profesora de educación física.

La experta  en psicomotricidad infantil, se refirió a que antes  este problema de salud pública,  es fundamental la estimulación temprana en la actividad física para la creación de hábitos ya que  "los patrones motores, que son las actividades básicas como: correr, saltar, galopar, equilibrio, entre otras, se trabajan con fuerza hasta los 10 años. Estos deben ser trabajados de una manera libre y tranquila, en que el niño se sienta seguro  y aprenda a manejar su cuerpo”.

La académica relató que el aprendizaje se inicia en el vientre materno con los cuidados de la gestante, “cuando a la embarazada, el doctor le sugiere que camine una hora diaria,  es importante  que lo ponga en práctica,  no sólo porque le hará bien para la salud, sino también, porque el desarrollo de este hábito (ejercitarse), se inicia en el vientre materno”.

En el caso de los lactantes, la experta señaló que los padres pueden evaluar los avances psicomotores de sus hijos a través de un mapa de progreso, para que “se propicie la autonomía y que el niño experimente la actividad física que corresponda a su edad". Entre las sugerencias la  profesora recomienda colocar al niño o niña en posición de gateo para motivarlo, pero sin obligarlo. Lo mismo con la posición de estar sentado, “probablemente el niño se caiga hacia los lados en un comienzo, pero aprenderá a asociar qué fuerza y en qué dirección puede mantener la postura”.

Para los pre-escolares, la académica aconsejó a los padres que al momento de escoger un jardín infantil se fijen en el espacio que estos tendrán para ejercitarse. “Los jardines infantiles deben atenerse a lo que dice la JUNJI, que los niños tengan 90 m2 de patio para jugar, correr y brincar. Si a eso le sumamos una práctica sistemática de actividad física el resultado puede ser muy positivo. Muchas veces los padres cometen el error, y se motivan porque el jardín tiene muchos juguetes, pero no tienen el espacio  suficiente para que corran o brinquen”. 

Roberts, señaló que "yo creo, fehacientemente, que si todos nos ponemos en campaña de mejorar los hábitos de la práctica sistemática deportiva, lo más probable es que las  altas cifras de obesidad logren disminuir,  y no sólo eso, sino que además, podamos mejorar y cambiar nuestra perspectiva a la vida.  La obesidad no solo una cuestión estética, sino que afecta toda nuestra salud, pues viene asociada con una serie de enfemedades crónicas y que cada vez se desarrollan a más temprana edad”.

"Somos el número 1 en tasa de obesidad infantil y, efectivamente, la familia a veces no nos apoya  mucho en este tema", señaló Roberts profesora de educación física.

La experta  en psicomotricidad infantil, se refirió a que antes  este problema de salud pública,  es fundamental la estimulación temprana en la actividad física para la creación de hábitos ya que  "los patrones motores, que son las actividades básicas como: correr, saltar, galopar, equilibrio, entre otras, se trabajan con fuerza hasta los 10 años. Estos deben ser trabajados de una manera libre y tranquila, en que el niño se sienta seguro  y aprenda a manejar su cuerpo”.

La académica relató que el aprendizaje se inicia en el vientre materno con los cuidados de la gestante, “cuando a la embarazada, el doctor le sugiere que camine una hora diaria,  es importante  que lo ponga en práctica,  no sólo porque le hará bien para la salud, sino también, porque el desarrollo de este hábito (ejercitarse), se inicia en el vientre materno”.

En el caso de los lactantes, la experta señaló que los padres pueden evaluar los avances psicomotores de sus hijos a través de un mapa de progreso, para que “se propicie la autonomía y que el niño experimente la actividad física que corresponda a su edad". Entre las sugerencias la  profesora recomienda colocar al niño o niña en posición de gateo para motivarlo, pero sin obligarlo. Lo mismo con la posición de estar sentado, “probablemente el niño se caiga hacia los lados en un comienzo, pero aprenderá a asociar qué fuerza y en qué dirección puede mantener la postura”.

Para los pre-escolares, la académica aconsejó a los padres que al momento de escoger un jardín infantil se fijen en el espacio que estos tendrán para ejercitarse. “Los jardines infantiles deben atenerse a lo que dice la JUNJI, que los niños tengan 90 m2 de patio para jugar, correr y brincar. Si a eso le sumamos una práctica sistemática de actividad física el resultado puede ser muy positivo. Muchas veces los padres cometen el error, y se motivan porque el jardín tiene muchos juguetes, pero no tienen el espacio  suficiente para que corran o brinquen”. 

Roberts, señaló que "yo creo, fehacientemente, que si todos nos ponemos en campaña de mejorar los hábitos de la práctica sistemática deportiva, lo más probable es que las  altas cifras de obesidad logren disminuir,  y no sólo eso, sino que además, podamos mejorar y cambiar nuestra perspectiva a la vida.  La obesidad no solo una cuestión estética, sino que afecta toda nuestra salud, pues viene asociada con una serie de enfemedades crónicas y que cada vez se desarrollan a más temprana edad”.

 

NIKE

Autor: 
eli.tiraferri
El ingeniero catalán y también entrenador de atletismo, se refirió al avance de la tecnología y cómo ha permitido que algunas deportistas y grandes marcas asociadas saquen ventaja de éste.

"Nuevas tendencias y actualización de tecnologías aplicada al deporte", tuvo por nombre la charla del Ciclo de Conferencias de Salud organizado por la Facultad de Ciencias Médicas, en conjunto con Eciades y que expuso el trabajo del ingeniero en electrónica industrial, licenciado en Educación Física, entrenador nacional de atletismo y profesor del Instituto Nacional de Educación Física de Cataluña (Barcelona, España). 

En la actividad, el experto relató a los asistentes, los hitos tecnológicos que han cambiado la historia del deporte desde los entrenamientos y competencias, hasta la modificación de las reglas. 

Dopaje tecnológico

El experto se refirió al dopaje tecnológico, que  consiste en la utilización fraudulenta de materiales, formas, motores etc, es decir, equipamiento tecnológico que permite conseguir ventaja por sobre el resto de los competidores.

En este contexto , el experto comentó que en 2017 Nike, reconocida marca multinacional, presentó sus modelo Zoom Vaporfly Elite con el que pretendían bajar la barrera del atletismo que se sitúa en 120 minutos para recorrer los 42 kilómetros y 195 metros que comprende la maratón en los Juegos Olímpicos. El mecanismo que hace de los botines algo diferente es una placa de fibra de carbono que da rigidez al conjunto y cierta flexibilidad que acentúa el rebote natural del cuerpo al pisar el asfalto, "hay un momento en el deporte que se crea algún tipo de traje que ayuda a las marcas. Al final nos vamos a encontrar con esto en todas las especialidades".

Ejemplo de esto es la historia narrada por el experto sobre la ciclista belga Femke Van den Driessche, acusada de utilizar una bicicleta trucada con un motores insertados en los cuadros y ruedas electromagnéticas, durante el mundial de ciclocross de Heusden-Zolder (Bélgica) 2017. 

Romper records

Si bien, el desarrollo tecnológico no necesariamente a contribuido a una competencia justa, la búsqueda de mejores implementos ha influido de forma positiva en algunos deportes como el salto de garrocha (prueba de atletismo que tiene por objetivo superar una barra transversal situada a gran altura con la ayuda de una pértiga flexible que mide de 4 a 5 metros de longitud).

Al respecto el investigador narró que en un principio "se saltaba con palo, hasta que a alguien se le ocurrió pensar en ¿cuál era el palo más ligero? y pasaron a las cañas de bambú. Luego se preguntaron por un material aún más ligero y pasaron al aluminio, hasta que una persona se cuestionó ¿y si en vez de saltar hacia arriba, saltamos hacia delante flexionando el material para subir?". Es así como a principio de los  años 70 aparece la pértiga de fibra de carbono, que cada vez es más especializada, lo que hace que se siga batiendo récords mundiales y olímpicos, por sobre los 6 metros de altura, en esta disciplina de saltos.

Investigación en tecnología aplicada al deporte

¿Cómo se ganan más medallas? o ¿cómo invierten los países para ganar más medallas?, Josep María Padullés respondió que "se estudian todos los deportes y se analiza en cuál tienen posibilidades de conseguir medallas y se desarrollan proyectos para mejorar la selección del deportista, la formación de entrenadores, creación de centros e investigar, conseguir la ventaja porque se tienen más conocimientos de esos deportes que los demás".

A través de esta metodología de desarrollo de tecnología e investigación, que Gran Bretaña consiguió medalla de oro en Skeleton, un deporte que según relata Padullés "no tiene nada que ver con la geografía del país pues es de invierno y montaña y  allí no hay montañas", invirtiendo en investigación y desarrollo de tecnología que permita mejorar desde los implementos hasta la técnica. "Los británicos ganan todos los años las medallas, porque han puesto dinero para tener la mejor tecnología", agregó el especialista. 

Para el experto, la tecnología, es siempre un buen aliado si se usa de la manera correcta y si logramos como sociedad usarla a nuestro favor “ya sea para obtener un mejor rendimiento, sino también, para prevenir lesiones". 

 

 

Adidas Puma Shoes

Autor: 
eli.tiraferri
Sebastián Castillo Toro, quien cursa quinto año de Medicina en nuestra Universidad, compitió junto al equipo chileno de Voleibol Sala en los Juegos Panamericanos de Lima 2019, donde consiguió el cuarto lugar junto a la escuadra nacional y fue elogiado como el mejor líbero de la competición. El también seleccionado de Voleibol de nuestra Casa de Estudios destaca que “todos los deportistas de la Usach nos caracterizamos por la garra y la pasión de dejar bien en alto los colores de la Institución y ahora que tuve la oportunidad de jugar unos Panamericanos, es una sensación increíble”.

El presente del voleibol nacional ha sido sobresaliente. Luego de vencer a Estados Unidos en la fase de grupos, el equipo chileno consiguió un histórico cuarto lugar después de 48 años sin participar en los Juegos Panamericanos.

Este logro es motivo de orgullo para la selección chilena y hoy la ubica dentro de las mejores a nivel panamericano; trabajo en el que el desempeño del líbero nacional, elegido además como el mejor en su posición, ha sido fundamental para la sinergia del equipo.

Sebastián Castillo destaca que recibir esta distinción “es muy gratificante, porque reconocen mi juego, sacrificio y disposición con el plantel, lo cual va de la mano con el resultado que conseguimos como equipo. Esto me motiva a seguir entrenando y mejorando para conseguir triunfos junto a la selección”.

“Estoy muy contento por haber participado en esta competición. Es el torneo más importante de mi carrera y alcanzar el cuarto lugar me deja una sensación de satisfacción y orgullo. Como equipo llegamos al torneo para disfrutarlo y jugar la mayor cantidad de partidos posibles. Siempre quisimos lograr algo mejor y sin duda lo obtuvimos”, comenta.

Medicina y voleibol

El actual estudiante de quinto año de Medicina de la Usach y seleccionado nacional de Voleibol Sala, ingresó a nuestra Casa de Estudios como Deportista Destacado en 2015, donde lo esperaba su hermano, Felipe, quien también estudió Medicina en nuestro Plantel y con quien compartió la pasión por esta carrera y el deporte.  (nota archivo: http://www.udesantiagoaldia.usach.cl/content/voleibolista-del-plantel-es... )

Ahora, ad portas de finalizar su penúltimo año de Medicina, Sebastián Castillo reflexiona en torno a sus próximos desafíos. “Todos estos años he llevado la tarea de estudiar y jugar voleibol a nivel competitivo… ha sido difícil, pero hay que saber organizarse y no dejar de lado ninguna de las dos. Mi pasión de toda la vida ha sido este deporte y hoy lo complemento estudiando Medicina, una carrera que me llena por completo y en una Universidad que me ha entregado valores que espero seguir complementando siempre, ya sea en mi carrera profesional o deportiva”, concluye.

 

Autor: Matías Sepúlveda

U. de Santiago al Día

 

 

Basketball Shoes

Autor: 
eli.tiraferri
Culminó el mundial de deporte universitario de Nápoles 2019, donde la Universidad de Santiago de Chile tuvo representantes que realizaron una destacada participación. Es el caso del estudiante de cuarto año de Pedagogía en Educación Física, Leonardo Castillo Herrera, quien junto a la delegación de voleibol nacional, se quedaron dentro de los top 15.

Entre el 3 y el 14 de julio se realizaron las XXX Universiada de Verano Nápoles 2019, torneo que reunió a los y las mejores deportistas de instituciones de educación superior de todo el mundo.

En la delegación nacional destacaron dos estudiantes de la Universidad de Santiago de Chile: el tenimesista Sebastián Román Aravena y el voleibolista Leonardo Castillo Herrera.

Para el seleccionado de voleibol y estudiante de cuarto año de la carrera de Pedagogía en Educación Física, fue la primera vez representando a nuestra Casa de Estudios en un mundial universitario.

En Nápoles, el equipo chileno jugó en el Grupo A, junto a República Checa, Hong Kong, Ucrania y China. La selección nacional ganó uno de los tres duelos, tras lo cual se quedó en la zona que peleó por los puestos 9 a 16.

En esta fase nuestro país fue derrotado por Brasil en cuatro sets, pero luego venció a Estados Unidos, alcanzando el derecho de disputar el duelo por los lugares 13 y 14. Finalmente cayó contra Ucrania y quedó dentro de los 14 mejores.

“Fue una experiencia maravillosa. Conocí deportistas de otras culturas y eso es increíble. Para mí fue un sueño representar al país y a mi Universidad en un evento mundial”, señaló Castillo.

Asimismo agregó que “con esfuerzo y sacrificio pude cumplir esta meta. Junto con defender la camiseta de Chile, también estaba defendiendo los colores de la Universidad de Santiago”.  

Cabe recordar que Chile estuvo presente en las disciplinas de atletismo, judo, natación, taekwondo, tenis de mesa, en mujeres y hombres, además del vóleibol masculino. A ellos se suma la selección nacional de esgrima, que solicitó participar del evento.

 

Autor: Carolina Reyes Salazar

Fotografía: Cedida

U. de Santiago al Día

Womens Footwear Online

Autor: 
eli.tiraferri
A través de una conferencia de prensa los máximos representantes del Colegio de Profesores, el Consejo Nacional de Educación Física (CANEF) y la Facultad de Ciencias Médicas emplazaron a las autoridades y, específicamente al Presidente Sebastián Piñera, a revertir el Acuerdo 57/2019, adoptado por el Consejo Nacional de Educación CNDE, que deja a la Educación Física en el Plan Electivo, junto a Historia, Arte y Religión.

La Dra. Helia Molina Milman, decana de la Facultad expresó su rechazo a la medida. "Es tremendamente dañina para la población, sobre todo, cuando nos estamos transformando en uno de los países de América Latina con mayor obesidad y sedentarismo".

En este sentido, la doctora cuestionó la decisión del gobierno y agregó que "estamos llenos de títulos como 'Elige Vivir Sano' o 'Elige Vivir Sin Drogas'. ¿Cómo va a decidir la gente un estilo de vida saludable? si las políticas públicas, justamente, atentan contra poder tomar decisiones positivas respecto al ejercicio".

Mario Aguilar, presidente del Colegio de Profesores de Chile, expresó que para el gremio esta decisión es una aberración ya que, "el ejercicio físico produce integración social. Cuando tenemos niños que entran con una pistola a disparar a sus compañeros, como ocurrió hace unos días en Puerto Montt, tenemos que pensar en qué educación estamos teniendo. En una educación que solo compite y que quiere resultados en determinadas áreas del aprendizaje es un tremendo error".

Además Aguilar, reiteró el llamado a paralizar a todos los profesores  y reiteró el llamado a Piñera a dejar sin efecto la medida. "Nosotros le pedimos al Presidente de la República que, por el bien de nuestros jóvenes, deje sin efecto este decreto, él tiene esa facultad. Por lo tanto, repensemos. Le haría un gran bien al país.

Por su parte el presidente la Comisión Académica Nacional de Eduación Física (CANEF), Luis Valenzuela,  relató que actualmente 11 mil estudiantes de educación física, en todo el país, "están en un estado de inseguridad por no saber qué va a pasar con su profesión" y agregó que "En 2017 estaba la Educación Física dentro del plan de estudios. Fuimos engañados todos los profesores de Educación Física que fuimos consultados".

Cuando las cifras indican que el 74% de la población chilena sufre de obsesidad y sobrepeso, la medida que será implementada por el ejecutivo en 2020, resulta paradojal y ha causado revuelo desde diversos sectores, debido a los diversos estudios que sustentan que la práctica regular de actividad física, incide en la disminución de enfermedades crónicas, en un mejor estado físico y salud mental.

Por ahora,  los diferentes sectores que se oponen a la medida, solo pueden esperar la respuesta del ejecutivo a su emplazamiento.

 

 

 

Zoom Lebron XII 12

Autor: 
eli.tiraferri
“El palín es prácticamente el único juego que se conoce de la cultura mapuche, sin embargo, su lúdica es muchísimo más amplia y tiene, al menos, más de 32 juegos registrados", así lo señaló Carolina Poblete, en referencia a la falta de noción y divulgación que existe respecto a esta temática.

Por casi 20 años la académica de la Escuela de Ciencias de la Actividad Física, el Deporte y la Salud, Carolina Poblete,  ha investigado los juegos y enseñanzas de la cultura mapuche.  Por estos días este conocimiento lo comparte con la comunidad, ya que la académica participa en el Festival Cambalache, iniciativa organizada por la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio.

El festival de difusión científica Cambalache, ha sido una instancia privilegiada mediante la cual Poblete, junto a su equipo de estudiantes, ha podido enseñar y divulgar estas lúdicas ancestrales. Para ello, "la transmisión oral, la permanencia y la revitalización del juego, actualmente, tienen otras miradas. Nosotros en el Cambalache trabajamos la mirada actualizada y re-significación del juego para el contexto de la sociedad mapuche actual".

El equipo, actualmente enseña y práctica:

Komikan: dos fuerzas desiguales se enfrentan, Un pangi (puma) y diseño trewa (perros) el objetivo es encerrar al pangi sin ser comido por este. Es un juego que explica la colectividad.

Awarkuzen: 8 habas pintadas por un lado hacen la suerte de dados. Si caen 4 de un color se gana un recompensa y los 8 salen de un color se gana dos recompensas. Es un juego de conversación y suerte.

Kechukawe: juego para comprender la diversidad territorial en el wallmapu. Con un tablero que describe cuatro puntos territoriales y un dado de cinco caras que define cuanto se gana inseguridad pierde de cada territorio. Es un juego de identidad.

La participación de la académica en el Festival Cambalache, le ha permitido dar a conocer que  el palín, no es sólo el único juego de la cultura mapuche, pues como afirma la académica, “ Nuestra cultura tiene registrado alrededor de 32 juegos, “los que representan a la sociedad mapuche. Expresan la explicación de la cotidianidad de la vida mapuche: la vida simple, la relación con los animales, las características presentes en el territorio del Wellmapu o la importancia de la colectividad.”

Tras su participación en la iniciativa organizada  por la VIME en la comuna de Recoleta, Poblete señaló que "el desconocimiento de este tipo de juegos es general, hubo tanto personas mapuches como no mapuches que no conocían este tipo de dinámicas". 

En esta misma línea agregó que las dinámicas, fueron bien recibida por la comunidad. "Nos hemos preocupado de trabajar el mapuzungun, en la forma en la que impartimos el conocimiento, para darle pertinencia cultura y significativa a nuestra enseñanza, pues la explicación en mapuzungun tiene ribetes diferentes a lo que expresamos en castellano"

Como equipo, la profesora de Educación Física afirmo sentirse orgullosa de sus estudiantes,  quienes han asumido el desafío de dialogar en esta lengua, "aceptaron el compromiso, y una realidad a la que ellos no estaban acostumbrados, como es el dialogar con personas hablantes".

La próxima presentación del Festival Camabalache,  está agendada para el sábado 15 de junio a las 10:00 horas en el Colegio Polivalente Don Orione de la comuna de Cerrillos.

 

 

Air Jordan

Autor: 
eli.tiraferri
En el marco del Ciclo de Conferencias en Salud, organizado por la Facultad de Ciencias Médicas de nuestro Plantel, el experto en motricidad y fenomenología del juego, reflexionó sobre las nociones de corporeidad y el ser en torno a la lúdica. La charla reunió a más de cien asistentes, entre académicos y estudiantes.

En el marco del Ciclo de Conferencias en Salud, organizado por la Facultad de Ciencias Médicas, el experto en motricidad y fenomenología del juego, Dr. Sergio Toro, reflexionó sobre las nociones de corporeidad y el ser, en torno a la lúdica.

 

La charla “Motricidad, juegos y salud: Pilares del buen vivir” reunió a más de cien asistentes, entre académicos y estudiantes, en torno a la corporeidad y el juego, como un constructor de realidad y existencia en la experiencia del ser.

Al inicio de la actividad, los asistentes participaron de una encuesta online, a través de la plataforma Kahoot, que dio luces de su relación con el juego. La dinámica “rompehielo” hizo recordar a los presentes sus juegos de infancia. Además, develó que 95% de los asistentes había jugado al menos una vez en la última semana, versus un 5% que afirmó no recordar la última vez que había realizado esta actividad.

Al término de esta dinámica, el Dr. Toro, explicó que los seres humanos vivimos desde ciclos de regulación corporal, procesos metabólicos, que son determinantes para la cognición y ciclos de acoplamiento sensorio-motor, que determinan, no solo la reflexión, sino que la construyen en base a la acción. “Somos organismos multidimensionales sistémicos sin centro. La corporeidad involucra al ser en toda su complejidad, en su experiencia de "ser cuerpo", la cual nos permite establecer significados que varían de una cultura a otra”, señaló el Dr. Toro.

En este sentido, la salud y el juego se constituyen como formas, “actitudes de vida, que se despliegan desde la motricidad saludable”, que acciona y dialoga, en base a nuestro contexto bio-psico-social. En este sentido, debemos reconocer al juego, su motricidad, como la capacidad de actuar en el mundo y, por ende, constituir la existencia del ser mediante la acción.

“Cuando jugamos somos más que en cualquier otra acción, porque no me lo imponen (…) Cuando vivo desde el juego, soy yo el que se necesita así mismo, quién se conoce a si mismo”, relató el académico, quien agregó que, en términos simples, “quien hace juguetes, construye el mundo, mientras que a quien le regalan los juguetes le construyen el mundo". Por lo que, la motricidad saludable, se constituye como una forma de presencia plena, que es posible desde el juego.

Al finalizar la charla, los asistentes se mostraron satisfechos con la actividad. Belén Ormeño, estudiante de Pedagogía en Educación Física, señaló que la exposición del profesor les permitió reflexionar bastante, conectarnos con emociones, vivencias y experiencias del día a día, cambiando a muchos el  paradigma sobre el juego".

Por su parte, el Doctor Pizarro, vicedecano de Docencia y Extensión y uno de los impulsores de este ciclo, señaló que “la charla fue todo un éxito, sobre todo, en un contexto en que la comunidad, en general, se está manifestando en contra al acuerdo en que la Educación Física deja de ser obligatoria para los terceros y cuartos medio. Por lo tanto, miradas como las del profesor Toro abren un debate trascendental para la salud.

 

Air Vapormax Plus TN

Autor: 
eli.tiraferri

Páginas

Subscribe to RSS - ECIADES